Las condiciones de aprendizaje impuestas a los profesores y estudiantes de las universidades de ciencias pedagogicas demandan una universidad diferente; una universidad que promueva que los estudiantes aprendan a planificar, controlar y evaluar su proceso de aprendizaje, y que lo hagan de manera reflexiva, consciente, ganando en niveles de independencia. La presente investigacion propone una metodologia para el aprendizaje.
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